Как научить ребенка пересказывать прочитанное

Как можно научить ребенка пересказывать прочитанный текст или сказку

Трудности с пересказом у большинства детей возникают от того, что они правильно и быстро читают, но не улавливают смысла ни отдельных предложений, ни абзацев.

Это приводит к сложности связать прочитанное в одно целое. Решение – научиться читать, понимая текст, то есть чтение должно стать осмысленным.

Книга для чтения

Чуточку теории: как не надо делать и что стоит знать

Не стоит учить ребенка пересказывать, заучивая отдельные предложения или даже абзацы. При полном понимании прочитанного он сможет сам раскрыть тему очень близко к тексту.

Даже правила, например, по русскому языку, проще заучить, если их понять.

Есть 3 вида пересказа:

  1. Сжатый. Выделение основной мысли, краткая передача сути рассказа.
  2. Выборочный. Очень схож с развернутыми ответами на вопросы.
  3. Близкий к тексту. Подробное изложение близко к источнику.

С какого лучше начать, надо исходить из возможностей ребенка, к чему он уже готов и что дастся ему легко, а после переходить к более сложным вариантам.

Независимо от возраста ребенка важно правильно выбрать произведение для обучения. Каким оно должно быть:

  1. Не слишком длинным.
  2. С интересным сюжетом и малым количеством действующих героев.
  3. Понятным.

Что надо делать на постоянной основе и желательно с раннего возраста:

  • Читать вместе с ребенком вслух и объяснять непонятные слова, подбирать им синонимы.
  • Больше говорить с ним развернутыми предложениями.
  • Заучивать стихотворения, скороговорки, песни.

Это расширяет словарный запас, развивает память, внимание, помогает запоминать сюжетный порядок слов.

Переходим к практике – стандартные приемы

Как работать с текстом

Стандартные приемы изучающей работы с текстом включают в себя:

  • чтение;
  • определение главной темы, придумывание заголовка (если такового нет);
  • поиск непонятных слов и их пояснение;
  • повторное чтение текста или выделение только трудных частей;
  • ответы на вопросы;
  • пересказ.

Дополнительно можно уточнить у ребенка, что нового он узнал, и попросить привести свои примеры с объяснением.

Работа с планом

Составить связный рассказ школьникам поможет пересказ по плану. Умение формировать опорную схему из слов и отрывков предложений – это отличный способ научиться пересказывать материал близко к тексту.

Составление плана, по сути, это выделение основной мысли каждой законченной по смыслу части. Этот навык необходимо развивать наряду с памятью и вниманием.

Начинать лучше с пересказа по подробному содержанию и постепенно переходить к составлению более короткого и емкого. Чем старше становится ребенок, чем больше развиваются его навыки, тем менее подробным понадобится план.

Другие способы обучения пересказу

Методы обучения ребенка пересказывать прочитанное, по сути, одинаковы, как для дошкольников, так и детей школьного возраста.

Игра в театр

Для развития речи и памяти малышей эффективна игра в театр. По прочитанной сказке разыгрывается спектакль. Пусть будут импровизированная ширма, персонажи, вырезанные из специального бумажного набора, игрушки, пальчиковые куклы.

Из личного опыта. В нашем случае это были сказка «Репка», «Заячья избушка», «Колобок». Кого-то из персонажей делали сами, а из набора для аппликаций «Репка» героев наклеили на картон и приделали длинные ручки. Устраивали репетиции, а затем импровизированные выступления. Ширмой же служило обычное одеяло. Главное – применять метод только, если ребенку это нравится. Если ему это не близко, то пробовать другие способы.

Приведем несколько приемов, что помогут научить ребенка пересказывать.

Начинать с малого

Во время чтения сказки/рассказа прерваться на уважительную причину. Выйти, вернуться через 1-2 минуты и попросить ребенка напомнить вам, на чем вы остановились или что было до этого.

Наводящие вопросы

Помогать ребенку при пересказе наводящими вопросами, по сути, вместе восстанавливая сюжет по памяти.

Работу с большим текстом лучше разделить на несколько частей и пересказывать их отдельно. А если для сдачи домашнего задания в запасе есть время, то начинать готовиться к пересказу за несколько дней.

Совместная работа

Прочесть вместе вслух или «про себя» выбранный сюжет. И попросить ребенка объяснить непонятный вам момент. Например: так Детский Доктор положил в желтый чемоданчик для мальчика Пети пилюльки или конфеты? Так можно развивать внимание к мелким деталям.

Если ребенок отвечает охотно и правильно, то можно попробовать что-то напутать. Часто этим приемом пользоваться не получится, лучше чередовать с другими.

Продолжи историю

Прочесть совместно вслух сказку, небольшой рассказ, историю. При необходимости 2-3 раза. Взрослый начинает предложение, предлагая закончить его ребенку.

Пример «и отправился Иван-Царевич в тридевятое царство, а навстречу ему …, и говорит он человеческим голосом …». Постепенно ребенок перехватит инициативу рассказчика, и дополнять историю уже придется маме, папе.

Работа с иллюстрациями/текстом

Для маленьких деток это могут быть рисунки в книге. Ребенок по ним может попробовать пересказать сказку или если картинки раздельные, собрать в правильной последовательности.

Для детей постарше, что умеют хорошо читать, можно предложить собрать текст из кусочков. Для этого прочитанный ранее материал распечатать на другом листе, заранее разбив на отдельные предложения (если очень короткий) или абзацы.

Пересказ от имени героев

Для малышей в «помощники» можно взять их любимые игрушки. А с детьми старшего возраста распределить роли, например, предложить ребенку озвучивать роль главного героя, а самому – слова автора.

Юному школьнику может понравиться вариант пересказа от имени одного из персонажей. Хорошо еще при этом давать оценку поступкам героя, разобраться почему он сделал так, а не иначе.

Надо понимать, что ни один из приемов не дает гарантии обучения пересказу за один день. Результат возможен лишь при ежедневной планомерной работе.

фото: depositphotos.com/scanrail

Ссылка на основную публикацию
 
Adblock
detector